Nieudany eksperyment Nowackiej. Brak obowiązkowych zadań domowych osłabia polską szkołę

– Szkoły prywatne nie przyjęły modus operandi obecnego resortu edukacji, dlatego że zdają sobie sprawę z tego, iż w ten sposób uszkodziłyby cały system dydaktyczny. A zadania domowe są nieodłącznym elementem systemu dydaktycznego. To jest tak, jakbyśmy wyciągnęli trybik z zegarka i oczekiwali, że on nadal będzie prawidłowo wskazywał czas – mówi w wywiadzie prof. Aleksander Nalaskowski, ekspert pedagog, doktor nauk humanistycznych.

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy (IBE-PIB) pod koniec października wysłał do resortu edukacji swój 200-stronicowy raport na temat m.in. skutków rezygnacji z obowiązkowych zadań domowych w ponad 2 tys. szkół podstawowych, na podstawie około 7,5 tys. ankiet. Wnioski ekspertów są niepokojące. Choć uczniowie mają więcej wolnego czasu niż wcześniej (60 proc. deklaracji), to jednak zauważalne jest pogorszenie ich motywacji do nauki i – co za tym idzie – rozwoju. Aż dwie trzecie nauczycieli skarżyło się na ten problem. Jak Pan